网上人大直播课让师生“面对面”

   为了满足学生多样化的学习需求,提升学习体验,网上人大在2018年就尝试了利用移动媒体进行了在线实时信息交互的教学模式创新,开通“网上人大直播间”,共组织了11次在线直播,包括5次考前辅导直播、4次统考辅导直播和2次专题讲座直播。直播过程采用教师讲解+插播事前录制的演示视频+教师答疑形式,学生在听讲解和观看视频过程可以随时提出想法和问题,老师随时了解学生问题并回复讲解,真正实现了师生实时互动答疑,不少学生表示直播让他们和老师们之间的距离更近了,学习氛围更浓了,学习效果更好了。

  2019年,网上人大还将继续开展直播辅导,计划组织30门次课程考试辅导直播、11门次专题讲座直播,并根据统考安排适时举行统考辅导直播。4月23日至26日每晚7点,网上人大资深辅导教师进行了课程专题讲座直播,老师们就学生感兴趣、有需求的内容精心设计选题,帮助学生拓展知识深度和广度,为课程学习做了有益的补充和扩充。

  在学生学习《西方经济学》的过程中,会遇到很多种经济学曲线,从微观经济学中的生产可能性曲线、供给曲线、需求曲线等;到宏观经济学中的菲利普斯曲线、反映经济周期波动的曲线等。学生经常反馈这些曲线自学有难度,不容易理解,《西方经济学》辅导教师崔老师的专题讲座《曲线之美》和学生一起揭开了曲线的美丽面纱,探寻曲线的丰富和强大之美,课后,很多学生留言表示受益匪浅。

  文学概论辅导教师吴老师的专题讲座《带你走进审美世界》则带领学生一起探索审美的奥秘,提升审美能力。让学生了解“凡物之美者,盈天地间皆是也,然必待人之神明才慧而见”。有学生在课后表示,通过这次直播,明白了“美就在大家身边,作为审美主体,需要具有一定的审美能力,才能真正领悟美的事物,获得审美的愉悦”。

  人力资源开发与管理辅导教师樊老师的专题讲座《聪明人用聪明法则——漫谈SMART》和学生深入探讨SMART原则,帮助学生掌握SMART法则的主要内容和使用技巧,助力学生的职场发展和个人管理。计算机算法分析与设计辅导教师杨老师的专题讲座《动态规划算法》将会帮助学生理解和掌握动态规划算法的基本思想和基本思路。

  这些专题讲座选题贴近学生需求,内容生动有趣,教师通过精心设计,和学生们一同完成了有内容、有质量、有收获的直播课,学生们参与热情很高,并在直播结束后纷纷向老师表达感谢。

  在第一阶段直播课结束之后,老师们也就课程设计和课堂控制进行了深入的讨论,并且总结出教学辅导中采用直播方式的巨大优势:

  便利性:收看直播就和看微信一样简单,真正实现了学习的移动化和便捷化。

  高参与:历次直播学习数达到了一万余人次,直播学生参与积极,甚至个别课程的直播可以用火爆来形容。例如,《面向对象程序设计》课程考试预约人数是659人,直播实时参与人数为450人,讨论区发言条数为270条,计划1小时,实际持续了1.5小时。直播结束后,又有900余名学生通过回看功能收看了《面向对象程序设计》的直播。

  高互动:每次直播时长是1—2小时,11次直播学生累计提问1500余人次,师生互动热烈,在满足学生“社交归属感”的同时,让我们的教学更有吸引力,真正激活了一部分乐于学习的活跃学生,通过他们来带动其他学生,从而使学习真正发生。

  多回看:直播课程结束后,学生可以通过回看反复收看直播,从统计情况看,回看直播的学生基本超过了实时直播的学生,大大提升了课程的价值。

  多年来,网上人大始终坚持为学生提供高质量的网络教育服务,让学生通过网络学习,提升学习能力和个人素养,拓宽职业发展空间,让学习成为生活的一部分。

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